“作為一名國(guó)家公職人員，我平時(shí)沒(méi)有將警示教育當(dāng)一回事，思想放松了警惕，我非常后悔……”近日，在云南省昆明市東川區(qū)紀(jì)委監(jiān)委開(kāi)展的酒駕醉駕專(zhuān)項(xiàng)警示教育會(huì)上，警示教育案例當(dāng)事人段某進(jìn)行懺悔。令人唏噓的是，段某既不從別人的錯(cuò)誤中警醒，也不從自己的錯(cuò)誤中改正，參與賭博受到處分后又因酒駕醉駕受到處分。

　　典型案例既是教科書(shū)，又是清醒劑。開(kāi)展警示教育，以案說(shuō)紀(jì)、以案說(shuō)法、以案說(shuō)德、以案說(shuō)責(zé)，有助于讓黨員干部受警醒、明底線(xiàn)、知敬畏，筑牢拒腐防變思想防線(xiàn)。“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”確保警示教育達(dá)到預(yù)期的“療效”，離不開(kāi)組織常敲警鐘、勤扯袖子的良苦用心，也需要黨員干部真正走心用心，切實(shí)把自己擺進(jìn)去，把“寫(xiě)在紙上的教訓(xùn)”變?yōu)?ldquo;立在面前的鏡子”。

　　現(xiàn)實(shí)中，一些黨員干部認(rèn)識(shí)不到警示教育的重要性，以看戲心態(tài)對(duì)待，把自己當(dāng)“看客”、視案例為“談資”，結(jié)果是“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”。段某平時(shí)參加警示教育不走心，從“看片人”變?yōu)?ldquo;片中人”；湖南省株洲市自然資源和規(guī)劃局原黨組副書(shū)記、局長(zhǎng)蔣開(kāi)建在市紀(jì)委全會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)看警示教育片時(shí)不能把自己擺進(jìn)去，依舊沉醉在為老板辦事“名利雙收”的幻夢(mèng)中，違紀(jì)違法性質(zhì)惡劣、情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞；重慶市合川區(qū)教育信息化與裝備研究所原主任李虎對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)存在抵觸心理，政治學(xué)習(xí)、紀(jì)法學(xué)習(xí)長(zhǎng)期流于形式，導(dǎo)致自己思想滑坡、底線(xiàn)失守，滑向違紀(jì)違法深淵。一個(gè)個(gè)案例提醒我們，要善用別人犯過(guò)的錯(cuò)檢視自己的行為，避免自己在同樣的地方跌倒，切不可聽(tīng)了白聽(tīng)、看了白看，內(nèi)心不以為然。

　　思想上松一寸，行動(dòng)上就會(huì)偏一尺。警示教育片中違紀(jì)違法者談得最多的就是理想信念動(dòng)搖、思想認(rèn)識(shí)淡漠。警示教育就是大喝一聲、猛擊一掌，讓黨員干部攬鏡自照、反思警醒，入腦入心、觸及靈魂。至于一些違紀(jì)違法者在懺悔時(shí)講“如果早有人提醒，也不會(huì)犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤”，則更多是借口，根本原因在于自己“裝睡”、不想醒、不自省。

　　“明者遠(yuǎn)見(jiàn)于未萌，智者避危于無(wú)形。”黨員干部對(duì)警示教育重視與否，也能夠反映出自己對(duì)黨性修養(yǎng)的思想和行動(dòng)自覺(jué)程度。對(duì)“三觀(guān)”扭曲、心為物役、心態(tài)失衡等熟視無(wú)睹，可能走向人生歧路的“拐點(diǎn)”；對(duì)家風(fēng)不正、交友不慎、嗜好不良等聽(tīng)之任之，將會(huì)遭遇閘門(mén)失守的“潰堤之蟻”；對(duì)目無(wú)規(guī)矩、驕奢淫逸、僥幸作祟等不知悔改，必然換來(lái)“伸手必被捉”的下場(chǎng)。

　　警示教育沒(méi)有“局外人”，要真正把自己擺進(jìn)去，有病早治、無(wú)病早防。黨員干部要以“君子檢身，常若有過(guò)”的態(tài)度，對(duì)照案例中的人和事深刻自省，全面檢視自身的一言一行，看看違紀(jì)違法者是如何破戒失足的，自己存不存在類(lèi)似問(wèn)題，及時(shí)“掃掃塵”“治治病”；想想自己面對(duì)誘惑、“圍獵”時(shí)該怎么辦，能否穩(wěn)得住心神，守得住原則底線(xiàn)，及時(shí)同“圍獵者”劃清界限。如此，頭腦才能時(shí)刻清醒，廉潔自律之弦才能時(shí)刻緊繃，才不會(huì)“重復(fù)別人的故事”“重蹈前車(chē)之轍”。

　　做實(shí)以案為鑒、以案促改、以案促治，要打好“組合拳”。堅(jiān)持以問(wèn)題推動(dòng)查補(bǔ)漏洞、以案件促進(jìn)整改整治、以典型的人和事開(kāi)展警示教育，把查辦案件、加強(qiáng)教育、完善制度、促進(jìn)治理貫通起來(lái)。必須發(fā)揮廉潔教育基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化形勢(shì)教育、紀(jì)法意識(shí)、警示震懾、示范引領(lǐng)。黨員干部要認(rèn)真、深入、嚴(yán)肅地接受警示教育，走穩(wěn)廉潔從政每一步。（作者： 張景林 ）