享受讀書寫作對生命的滋養(yǎng)

　　在今年世界讀書日，我出版了新書《我是故宮“看門人”》，有的朋友向我表示祝賀，還說我近年來是高產(chǎn)的作者,不僅出版了很多專業(yè)著作，而且也有作品面向大眾讀者。其實，“讀書加寫作”是我多年以來的生活習(xí)慣，每天必須讀上兩三個小時的書、寫上一些東西，幾十年下來，自然而然就寫作出版了幾十本書。每天吃過晚飯，沏上一杯茶，攤開喜愛的書籍，打開電腦，這是我每日最美好的個人時光。

　　長期以來，我面對的工作任務(wù)一直比較復(fù)雜和繁重，每天都在忙忙碌碌，因此保證讀書時間就成為非常不容易的事情。但是我慢慢地掌握了一套應(yīng)對的辦法，一是密切結(jié)合正在進行的工作來讀書和寫作，形成“把工作當學(xué)問做，把問題當課題解”的習(xí)慣，也就是帶著研究的意識來推動工作，帶著課題的意識來破解難題，相互促進，收獲很大。二是想方設(shè)法擠出時間用于讀書和寫作。如果不能針對閃過的想法及時停下來深入思考，如果不能面對發(fā)現(xiàn)的問題及時靜下來深刻反思，必然會陷入疲于應(yīng)付、不堪重負的境地。因此，讀書、思考、寫作、歸納成為每一天的必修功課。將考察的感想、調(diào)研的體會、閱讀的心得及時記錄下來，這是一次次思緒的梳理，也是一次次認識的深化。

　　今天，我們處在影像和電腦時代，習(xí)慣于讀圖和點擊鍵盤，按動手機接收信息，但是對于閱讀能力，只能加強，不應(yīng)消弱。今天閱讀的內(nèi)容早已從無所不讀的泛讀時期，進入有所挑剔的選擇時期，更加注重理性閱讀。

　　目前我對于讀書的范圍有所選擇和約束，在專業(yè)方面，主要閱讀城市規(guī)劃和建筑設(shè)計方面的圖書；在事業(yè)方面，主要閱讀文物和博物館方面的圖書；在趣味方面，主要閱讀文學(xué)和文化藝術(shù)的圖書。帶著需求和問題意識讀書，可以啟發(fā)思考角度，完善知識結(jié)構(gòu)，更能從閱讀中得到幫助。堅持閱讀與思考統(tǒng)一、讀書與運用結(jié)合，根據(jù)不同內(nèi)容進行分類歸納，才能“把零散的東西變?yōu)橄到y(tǒng)的，孤立的東西變?yōu)殛P(guān)聯(lián)的，粗淺的東西變?yōu)榫畹模行缘臇|西變?yōu)槔硇缘?rdquo;。

　　事實上，任何理論問題都源于現(xiàn)實問題，任何現(xiàn)實問題都蘊含理論問題。以理論的方式面向現(xiàn)實，揭示出內(nèi)在規(guī)律，就總會有讀不完的書、想不完的道理、寫不完的體會。樂此不疲、欲罷不能，成為長期以來生活的真實寫照。長期保持讀書的習(xí)慣，可以感受到對于生命的滋養(yǎng)和呵護。對于事物探究的興趣是讀書的基礎(chǔ)，如果沒有探究的興趣，也就不會有真正的讀書生活。反之，只要對讀書形成趣味，就必然能夠從中享受快樂，讀書的愛好也就具有堅實的基礎(chǔ)。因此，我始終認為閱讀是一種精神活動，是一種特殊的精神享受，能夠幫助我們?nèi)轿坏卣J識人生、了解社會、探索未來。

　　肖復(fù)興老師說：“像我們那一代人，每一個喜歡讀書的人都會有自己關(guān)于讀書的故事。”上世紀70年代初，16歲的我從農(nóng)村回到城市，成為北京遠郊一座工廠的工人，精力最旺盛、求知欲最強的8年時光卻無學(xué)可上，渴望讀書的心情，恐怕今天年輕的朋友們難以感受得到。但是我還是始終感恩2年農(nóng)村生活、8年工廠經(jīng)歷，帶給我終身受益的生存智慧，沒有荒度。上世紀70年代末，對于25歲才進入大學(xué)校園的我來說，“把失去的時間奪回來”成為讀書的動力；上世紀80年代初，作為改革開放以后第一批本科留學(xué)生，“為中華民族崛起而讀書”成為讀書的動力；進入新的世紀，將近50歲還能和年輕同學(xué)在同一教室讀博士研究生課程，“人生能有幾次搏”成為讀書的動力。

　　讀書是一輩子的事，應(yīng)伴隨終身，既不能著急，也不能松懈。豐富的書籍就像一雙巨大的手，始終推動我快樂地面對新的一天，滿懷信心地走向明天，人生永遠有如此強大的后援力量，多么幸福。中國文化歷來崇尚讀書。讀書和美好生活本來就緊密聯(lián)系在一起，因為讀書是通向內(nèi)心寧靜的一條捷徑，滋養(yǎng)精神生命，讓人們真正感到幸福。

　　生命有限，讀書需要動力，需要目標。人生關(guān)鍵節(jié)點往往只有幾個，感恩祖國、感恩時代，感謝恩師、感謝同仁，使我遇到這么多讀書的機遇，使我得以“如饑似渴”“心無旁騖”地讀書，而且一發(fā)不可收拾，一路走了下來，不斷滿足永不知足的“讀書癮”。“身體靠鍛煉，心靈靠讀書”，閱讀是一種享受，更是讀者和作者之間的心靈交流。

　　（摘自故宮博物院原院長單霽翔于“4·23”世界讀書日的主題發(fā)言。本文略有刪減。）