每個(gè)人都值得用寫作記錄成長

　　胡適博士曾經(jīng)因勸朋友寫作,尤其是寫“傳記”“自傳”而被學(xué)生唐德剛特別記錄在其回憶錄[footnoteRef:2]中。胡適先生認(rèn)為不但大人物要寫,小人物也要寫,因?yàn)檫@是一種用文字保留當(dāng)代史料最好的方法,也是知識分子對文化應(yīng)盡的責(zé)任。

　　他之所以推崇寫“自傳”,是以一種歷史責(zé)任感的使命為出發(fā)點(diǎn)的。 1922年6月27日,在太平洋客輪上,胡適先生為自己《四十自述》的自序?qū)懙?“我在這十幾年中,因?yàn)樯钌畹馗杏X中國最缺乏傳記的文學(xué),所以到處勸我的老輩朋友寫他們的自傳。不幸的很,這班老輩朋友雖然都答應(yīng)了,終不肯下筆……”

　　每個(gè)人都值得用文字記錄成長的歷程,就像我一直相信的,每個(gè)人的精進(jìn)都是一部《史記》,這也是我創(chuàng)建公眾號“創(chuàng)客史記”的初心。

　　因?yàn)槊總€(gè)人的故事都是不同的,但在一個(gè)歷史階段,一個(gè)時(shí)代里,一個(gè)地理范圍內(nèi),我們在同一個(gè)背景下創(chuàng)作了各自的故事,這是每個(gè)時(shí)代的大歷史,也是每個(gè)的《小史記》。

　　花更多的時(shí)間來涵養(yǎng)你的才情

　　陳道明為江一燕的書[footnoteRef:3]寫的序中,他對江一燕說:對文字也要有敬畏之心,像你表演的工作一樣,你一定要對它負(fù)責(zé)任,對你的讀者負(fù)責(zé)任。

　　青春不需要任何人任何地方幫你安放,安放在自己的手心足矣。你唱歌的時(shí)候她和你一起投入,你舞蹈的時(shí)候她和你一起怒放,你遠(yuǎn)行的時(shí)候她和你一起聽風(fēng)。每一個(gè)人,都會(huì)喜歡這樣的你。

　　我希望你再忙,也要有時(shí)間讀書和學(xué)習(xí)。

　　韶光易逝,剎那芳華,皮相給你的充其量是數(shù)年的光鮮,但除此之外,你更需要的是你在一生中都能源源不斷給你帶來優(yōu)雅和安寧的力量。

　　不少演員費(fèi)盡周折地美化自己的樣子,我卻寧可你花更多的時(shí)間來涵養(yǎng)你的才情。

　　比如像現(xiàn)在這樣,寫一本書來記錄和思想這些年來的奔跑進(jìn)取,如同在上一趟旅行之后,下一趟旅行之前,拾揀滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男欣钕?扔掉一些不要的東西,送掉一些給朋友的禮物,留下一些以后還會(huì)需要的,珍藏一些刻骨銘心的。

　　作為女生,對我感觸很深的一句話是:皮相給你的充其量是數(shù)年的光鮮,優(yōu)雅和安寧才是終極的人生。因?yàn)閮?nèi)在的涵養(yǎng)和優(yōu)雅、安寧的力量,是將時(shí)間內(nèi)化的能力,也是致敬時(shí)間最好的方式。

　　想起趁早品牌王瀟老師曾經(jīng)說過的女人終要面對的一個(gè)問題,這個(gè)很殘酷的現(xiàn)實(shí)是,每個(gè)女生在25歲后,就在離“女生”這個(gè)詞越來越遠(yuǎn)。

　　容貌總會(huì)隨歲月折舊,留存價(jià)值越來越小,衰退速度也很可能越來越快。容貌和才情,在時(shí)間作用下的這兩個(gè)變量,卻又有不同。

　　容貌難以掌控,但才情和涵養(yǎng)不同。時(shí)間讓容貌損耗,卻給了培育和修為涵養(yǎng)更多沉淀的土壤。

　　在橫縱坐標(biāo)軸上,女生在蛻變成女人的過程中容貌總會(huì)走下坡路,只是每個(gè)人的拐點(diǎn)會(huì)有差別,但終點(diǎn)總不會(huì)差距很大。然而,能夠被掌控的,且是時(shí)間帶來的財(cái)富的,則是一個(gè)人內(nèi)心的優(yōu)雅和內(nèi)涵。

　　韶光易逝,剎那芳華,一個(gè)女人因?yàn)樽x書、健身、旅行、交友……變得愈發(fā)優(yōu)雅和明朗。

　　我感觸很深的一句話是:皮相給你的充其量是數(shù)年的光鮮,優(yōu)雅和安寧才是終極的人生。因?yàn)閮?nèi)在的涵養(yǎng)和優(yōu)雅、安寧的力量,是將時(shí)間內(nèi)化的能力,也是致敬時(shí)間最好的方式。

　　記得作家龍應(yīng)臺與兒子安德烈曾探討讀書的意義,作為母親,龍應(yīng)臺說:我為什么要求你讀書——“我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,而是因?yàn)?我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。”

　　所以說,讀書不是獲得多少知識,這只是讀書過程中的副產(chǎn)品,最重要的意義是獲得選擇自己命運(yùn)的野心和權(quán)利。

　　讀書時(shí)一方面,寫作也是,二者都是涵養(yǎng)才情和沉淀靈魂的方式。一個(gè)是站在別人的文字中看別人的一生和思考,一個(gè)是站在自己的落腳點(diǎn)審視、記錄自己的成長。

　　經(jīng)濟(jì)日報(bào)-中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng) 摘自《成長流量》 常娜 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社