原標題：“神獸”放暑假 安全不下線 專家、律師聯手支招 家長請收好這份“護娃秘籍”

　　暑期即將到來，全國各級各類學校陸續向學生和家長推送暑期安全教育通知書。從幼兒園孩子的居家監護、外出游玩安全，到中小學生的交通出行、防溺水警示，再到大學生兼職實習中的權益維護，暑期安全與維權的議題貫穿孩子們的假期生活。近日，記者結合多地發生的典型安全事件與維權糾紛案例，特別邀請心理學專家（國家注冊二級心理咨詢師趙雪花）及北京京師（蘭州）律師事務所律師王澤華組成顧問團，針對不同年齡段學生的活動特點，梳理出涵蓋居家防護、戶外活動、社會實踐等場景的風險點，并附上具體應對措施與法律維權路徑，為廣大學生和家長打造一份實用性強、覆蓋全面的暑期安全指南。

　　幼兒園/小學階段

　　人身安全與托管責任

　　案例一：校外托管機構安全事故

　　暑期許多家長選擇托管機構照管孩子，但部分機構存在設施老化、人員看管不到位等問題，易引發摔傷、燙傷等安全事故。

　　律師：根據《中華人民共和國民法典》，托管機構作為教育服務提供者，對學生負有安全保障義務。若因設施維護不當、工作人員失職導致孩子受傷，機構需承擔侵權責任，賠償醫療費、護理費等損失。

　　中學階段

　　行為安全及活動安全

　　案例一：未成年人騎電動自行車 引發交通事故

　　中學生對電動自行車危險性認知不足，違規載人現象增多，易引發交通事故。

　　律師：初中生未滿16周歲騎行電動車，違反《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第72條（屬禁止性行為）；電動自行車僅限載1名12歲以下兒童，載同齡同學屬雙重違法；操作不當（如逆行、闖紅燈）直接導致事故，構成重大過錯。若事故中機動車無過錯，騎車人及其監護人需承擔主要責任。此外，若家長默許或未妥善保管車輛，需自擔主責；若車輛系借用，出借人可能承擔補充責任。

　　案例二：網絡充值、打賞糾紛

　　中學生接觸手機、電腦機會增多，部分孩子易出現大額充值、打賞主播等行為。

　　律師：小學生通常年齡在6至12歲之間，屬于限制民事行為能力人（8歲以上）或無民事行為能力人（8歲以下）。當有證據證明充值行為系未成年人所為，且未經其法定代理人同意或追認時，游戲公司應當承擔退款責任，拒絕退款缺乏法律依據。法院在審理此類案件時，可能會考慮家長對手機、支付密碼的保管是否存在疏忽，家長的過失通常不能完全免除游戲公司的退款責任，但可能會影響最終退款的比例或金額。

　　大學階段 實習騙局與權益保護

　　案例一：兼職勞務糾紛

　　大學生兼職時，常因未簽訂正規勞務合同，缺乏明確書面約定，在薪資、工作時長、勞動條件等方面易與雇主產生糾紛。一旦發生爭議，學生往往因證據不足而處于劣勢。

　　律師：根據《中華人民共和國民法典》中關于勞務合同的相關規定，雖然大學生兼職多形成勞務關系而非勞動關系，但雙方口頭約定同樣具有法律效力 。如果學生能通過聊天記錄、錄音、工作打卡記錄等方式證明當初約定的內容，雇主無故克扣工資屬于違約行為，學生有權要求雇主按照約定支付報酬。若協商不成，學生可向勞動監察部門投訴或通過民事訴訟維護自身權益。

　　案例二：網絡詐騙與信息泄露

　　大學生暑期求職，一些不法分子利用虛假網絡平臺、釣魚鏈接等手段騙取學生個人信息，進而實施詐騙或進行信息售賣。

　　律師：此類行為違反《中華人民共和國網絡安全法》和《中華人民共和國個人信息保護法》，非法獲取、出售或者提供公民個人信息，情節嚴重的，構成侵犯公民個人信息罪。如果學生遭遇詐騙，詐騙者還將觸犯《刑法》中詐騙罪相關條款。如平臺內部員工倒賣數據，平臺需承擔雇主責任；若黑客攻擊導致泄露，平臺因未履行加密等防護義務仍需擔責。學生一旦發現個人信息泄露或遭遇詐騙，應立即報警，可要求侵權方停止侵害、消除影響、賠償損失等。

　　案例三：實習押金與服裝費糾紛

　　一些企業或中介利用學生求職，以各種名義收取費用，事后通過苛刻條款克扣或拒絕返還。

　　律師：根據《中華人民共和國勞動合同法》，用人單位招用勞動者，不得扣押勞動者的居民身份證和其他證件，不得要求勞動者提供擔保或者以其他名義向勞動者收取財物。雖然實習關系與勞動關系存在差異，但對于具備一定勞動屬性的實習（如接受單位管理、提供實際勞動），上述禁止收取押金、服裝費的原則同樣適用。收取費用必須全額退還（即使合同有約定，該條款因違法而無效）。此外，《中華人民共和國民法典》合同編規定，機構以虛假承諾收取費用且未提供對應服務（如未發放服裝），構成違約，學生有權要求返還費用并賠償合理損失。學生可留存繳費憑證、雙方溝通記錄、實習安排等證據，向機構所在地勞動監察大隊（舉報違法收費）、市場監管局（舉報欺詐）投訴；協商無果時，可通過民事訴訟主張返還費用。

　　風險提示：凡提及“內部名額”“保崗留用”“高額返費”的，可能是騙局。簽訂實習協議前務必審查重點條款，明確崗位、工時、報酬、離職條件（即使名稱為《實習確認書》也需簽訂），重點排除“服務期違約金”“未滿時長扣費”等霸王條款，拒簽空白合同，任何待填寫處均應劃掉或注明“無內容”，不交押金、不買工裝、不付培訓費；對要求先行繳費的單位保持警惕。

　　心理學專家

　　家長要做安全引導者

　　孩子們在暑期的安全問題，如何重視？心理咨詢師趙雪花認為，首先家長應做孩子安全的引導者，而非“安全監控者”。假期安全十分重要，一方面，學校監管缺失后，孩子對外部危險的認知不足，易出現危險；另一方面，家長因工作難以時刻照護孩子，增加了安全隱患。在假期中，孩子們常常會遇到如下安全隱患：

　　物理安全：警惕“熟悉環境中的疏忽”

　　很多家長覺得“孩子在家、在小區里玩很安全”，但心理學上有個“風險感知偏差”——越熟悉的環境，人越容易放松警惕。比如孩子獨自居家時，可能因好奇觸碰電器、化學品；在小區玩耍時，會高估自己對器械的掌控力（如爬高、追逐時忽略障礙物）。建議家長不要只說“別碰”，而是帶著孩子一起做“安全復盤”：比如看完安全教育視頻后，讓孩子說說“如果插座漏電，第一步該做什么”，以強化其風險預判能力，因為孩子對自己“推導”出的規則，執行意愿會更強。

　　網絡安全：注重預防兩類陷阱

　　青少年對沖動控制和長期規劃能力較弱，很容易陷入兩類陷阱：一是“即時快感陷阱”，如無節制刷短視頻、打游戲，過度沉迷會導致生物鐘紊亂、情緒暴躁，引發親子沖突；二是“認同陷阱”，如被網絡社群的“歸屬感”裹挾，參與不良活動（如校園貸、非理性追星）。家長可以和孩子約定“網絡使用清單”：如每天留1小時“無屏幕時間”，一起做戶外運動；遇到陌生信息時，鼓勵孩子“先問三個問題——他想讓我做什么？我能得到什么？背后可能有什么風險？” 用這種“慢思考”對抗沖動。

　　心理健康：警惕“假期心理落差”

　　有些學生在假期前計劃“要讀完10本書”“要瘦10斤”，但實際執行中容易懈怠，進而自責；還有些學生因父母忙于工作，獨自居家時感到孤獨，情緒低落。這時候，“接納不完美”很重要。家長可以引導孩子做“彈性計劃”：把大目標拆成“每天讀20頁書”“每周運動3次”，完成了就肯定，沒完成也不苛責；如果孩子抱怨孤獨，家長不妨用具體的陪伴回應其情緒。

　　社交安全：建立“溫和的邊界感”

　　假期學生和同學、朋友的線下互動增多，比如聚餐、出游，這時候要注意“邊界感”的培養。除了大家常見的物理安全外，心理安全也很重要且易被忽視。孩子可能因缺乏關愛而抑郁，或因作業壓力而焦慮，還可能在外尋求情感寄托，甚至與陌生人建立不健康關系。因此，家長要認識到心理安全不僅是預防抑郁或焦慮，更要給予孩子足夠關愛與溝通。

　　趙雪花建議，家長可給孩子安排既能消耗能量又能提升專注力的活動，如軍訓、旅游、專注力訓練等。關鍵是避免孩子長時間無所事事，以防陷入精神空虛或接觸不健康內容。家長要時刻關注孩子的心理狀態，尤其是青春期的孩子，他們可能因性萌動或情感問題產生心理波動。家長需要與孩子保持良好溝通，了解孩子內心，避免孩子在外出現各種安全問題。

　　蘭州日報社全媒體記者 華曉婧