當(dāng)代詩人臧克家寫過一首詩：“塊塊荒田水和泥，深翻細作走東西。老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。”老牛尚且知道時間如白駒過隙，不等主人揮舞鞭子催促，自己便發(fā)奮努力干活。

　　時下在黨員干部隊伍中，不少同志有能力不足的危機感和提升素質(zhì)的緊迫感，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，加緊提高自己的能力素質(zhì)。但也有個別同志缺乏“本領(lǐng)恐慌”和“不到長城非好漢”的進取精神，工作無思路、遇事少辦法，工作實績更是“老和尚的帽子——平塌塌”。改革發(fā)展穩(wěn)定工作那么多，現(xiàn)實不允許我們處于這種狀態(tài)。“知恥近乎勇”，認清短板、直面差距，不待揚鞭自奮蹄，才能奮起直追。

　　強化“一物不知，深以為恥”的進取意識。一位心理學(xué)家曾言：“做人最重要的是要有清晰的位置感。”倘若對自身認識不清，對能力差距缺乏理性判斷，就會缺乏學(xué)習(xí)的動力。時代發(fā)展和事業(yè)推進，對每個人的知識水平和能力素質(zhì)提出了更高的要求，出現(xiàn)一些不適應(yīng)是客觀的、正常的。要想跟上時代步伐，必須增強學(xué)習(xí)的緊迫感，砥礪“吾生也有涯，而知也無涯”的求知態(tài)度，激發(fā)提高能力素質(zhì)的內(nèi)在動力。

　　保持“入山問樵，入水問漁”的求知精神。好學(xué)、好問是求取知識、提高自身素質(zhì)的重要途徑。《尚書·仲虺之誥》提及，好問則裕，自用則小。《荀子·非十二子》中說，不知則問，不能則學(xué)。《禮記》中也有“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的說法。李夏剛到安徽省績溪縣荊州鄉(xiāng)任紀委書記時，聽不懂地方方言，和群眾交流有困難，他就虛心向身邊人學(xué)本地話。幾個月下來，連當(dāng)?shù)乩先酥乜谝舻谋镜卦捤材苈牰瑸楣ぷ魈峁┝吮憷．?dāng)我們工作中對某些知識技能不懂、遇到困難時，不妨放下架子、邁開雙腳，到群眾中去尋策問計，這樣不僅能找到解決問題的辦法，而且能有效地提升自己的能力素質(zhì)。

　　激發(fā)“明知山有虎，偏向虎山行”的干勁闖勁。在能力素質(zhì)和工作方法中，最見功夫的，是面對矛盾的定力、解決問題的能力、抗擊壓力的承受力。解決矛盾和問題的辦法，書本上沒有現(xiàn)成的答案，別人的經(jīng)驗也不能照搬，全靠自己去干去闖。王瑛視黨紀為生命、視責(zé)任如泰山，不僅敢于碰硬、敢于啃硬骨頭，而且勇于探索、善于總結(jié)，創(chuàng)造了“三最佳”“五個零距離”“村級督察員制度”等“王瑛工作法”。在干事中長本事，在歷練中變老練，就能腳下有路、心中有策、手上有方，就能在工作中擔(dān)重任、挑大梁、唱主角、創(chuàng)佳績。

　　事業(yè)無止境，需要人才涌似云。事物的發(fā)展變化，是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果。人才的成長，需要組織的培養(yǎng)教育、良好機制的激勵，也需要每個人自身的努力。只有把組織的力量和個人的努力結(jié)合起來，真正做到“賢者在位，能者在職”，才能形成你追我趕、百舸爭流的局面，讓黨的事業(yè)永遠充滿活力。（作者 向賢彪）